Rappresentazioni della mente

Nella prima sezione del quaderno vengono presentate alcune procedure utili a indagare come i bambini (ma anche gli adulti) giungono a riconoscere – almeno così avviene in genere nella cultura occidentale – che gli eventi mentali (pensieri, ricordi, emozioni ecc.) hanno caratteristiche diverse rispetto a quelle degli eventi fisico-corporei.
Il riconoscimento dei caratteri peculiari della mente non è però disgiunto dalla constatazione che tra processi psicologici e processi corporei sussistono dei rapporti, in quanto i due ordini di processi sono tra loro collegati cosicché al verificarsi di un certo processo mentale (per esempio, l’arrabbiarsi) tende a corrispondere un certo processo somatico (l’accelerazione del ritmo cardiaco ecc.). Come le persone si spiegano queste corrispondenze? La seconda sezione del quaderno riporta vari strumenti che si possono impiegare al riguardo.
Gli individui sviluppano proprie opinioni non soltanto a proposito di aspetti generali della mente (come le sue caratteristiche ontologiche), ma anche in riferimento a più specifici fenomeni psicologici, quali la memoria, l’apprendimento, il pensiero. Su questi aspetti si concentrano gli strumenti descritti nella terza sezione.
Sono state particolarmente indagate le credenze a riguardo di due attività mentali – alle quali sono state dedicate, rispettivamente, la quarta e quinta sezione del quaderno: il problem-solving e l’immaginazione visiva.
Le due ultime sezioni includono strumenti volti a fare emergere le credenze personali circa due dimensioni – l’intelligenza e la creatività – a cui spesso si fa riferimento per differenziare gli individui.
Le presentazione di ogni strumento è preceduta da una breve introduzione che lo contestualizza rispetto all’area di ricerca in riferimento alla quale esso ha avuto origine e ne precisa le finalità. Segue la descrizione dello strumento con la sua riproduzione in un formato che lo rende disponibile per l’applicazione. Da ultimo viene riportata una sintesi dei risultati ottenuti tramite lo strumento grazie alla sua applicazione a campioni di validazione.
(Dalla Presentazione dell'Autrice)